1.         Il est facile d'utiliser le langage gestuel avec `Qu'il y ait toujours le

soleil', ‘La belle pieuvre’, `La toile d'araignée' et ‘Nous sommes tous comme les fleurs’. Un livre de musique (Musical Treasures) qui donne le langage gestuel pour ces chansons s'obtient directement de Hug Bug Music.

 

Sign language can be easily added to:

‘Qu'il y ait toujours le solei’', ‘La belle pieuvre’ , ‘La toile d'araignée’ and ‘Nous sommes tous comme les fleurs’. A music book (Musical Treasures) with sign language is available through Hug Bug Music.

 

2.         `Bats ta pâte' (Making Bread) et `Y'a un chat' (The Cat at the Door)

sont deux chansons faciles à chanter en français sur le disque compact, “Nous sommes tous comme les fleurs”

 

*`Bats ta pâte' (Making Bread) and `Y'a un chat' (The Cat at the Door)

are two simple songs in French on "Nous sommes tous comme les fleurs".  Add in clapping patterns for ‘Bats ta pâte’ and use a “cat” puppet or stuffed toy to show the positions of the cat - at the door, at the window, under the table, on the table, sleeping in the basket.

 

3.         La cassette, “Bonjour l’hiver” offre des chansons biens connues du Temps des Fêtes, telles que ‘L’enfant au tambour’ et ‘Sainte Nuit’ aussi bien que des chansons pour l’hiver, telles que ‘Vive le vent’ et ‘Bonjour l’hiver’.

 

La Face B reprend en version instrumentale les 9 chansons sur La Face A un accompagnement à utiliser en classe ou dans un spectacle.  En classe, les élèves aimeront danser comme les flocons de neige à la chanson ‘Bonjour l’hiver’.

 

*The cassette, “Bonjour l’hiver”, offers well-known Holiday songs such as

‘Silent Night’ (Sainte Nuit) and ‘Little Drummer Boy’ (L’enfant au tambour) as well as songs for Winter such as ‘Jingle Bells’ (Vive le vent) and ‘Hello Winter’ (Bonjour l’hiver).

 

*Side B presents an instrumental version of the 9 songs on Side A - an accompaniment for use in class or for a concert.  In class, the students will enjoy dancing like snowflakes to ‘Bonjour l’hiver’.  The English version of this song,’ Hello Winter’ is on, “Diamonds and Dragons”.

 

La chanson n'est que le commencement!

 

The song is just the beginning!

 

Voici quelques suggestions en vue de multiplier les façons dont on peut utiliser les chansons en classe.

Here are some suggestions of ways to expand the use of songs in class.

 

1.         Créez vos propres chansons! Changez les paroles, par exemple ‘Je suis une pizza’ pourrait devenir :  Je suis une bulle… je suis une guitare…

 

Create your own songs by changing the words. For example, ‘Je suis une pizza’ could become ...

Je suis une guitare                          Je suis une bulle

Faite en bois                                    Belle et ronde

Je chante et je joue                         Dans la brise

Juste pour toi                                   Je monte et descend

Je suis une guitare                          Je suis une bulle

Pleine de musique                           En haut, en bas

Je suis une guitare                          Je suis une bulle

Très magnifique !                             Ô, non! J’éclate. Pop!

 

2.         Ou ‘Qu'il y ait toujours le soleil' pourrait devenir ...

Qu'il y ait toujours des éléphants

Qu'il y ait toujours des tigres

Qu'il y ait toujours des rhinoceros

Qu'il y ait toujours des aigles

  (les animaux en voie d'extinction)

 

May there always be ... endangered animals, the seasons, the members of your family, different types of trees. Combine with the song “Les Animaux ont une personalité”

 

3.            Apprenez à cuisiner en classe.

Quelle sorte de pizza aimez-vous?

Quel est votre sandwich préféré?

 

Dessinez une pizza extraordinaire ou le plus grand sandwich du monde. Faites une description à la classe. Chanter la chanson “Les Sandwichs sont magnifiques!” ou “Bats ta pâte”

 

Learn to cook in class.

 

What is your favourite pizza or sandwich?

Draw an extraordinary pizza or the biggest sandwich in the world.

Then describe it to the class.